UMR 7320 : Bases, Corpus, Langage

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WHYTE, Shona 2013. Teaching English for Specific Purposes: A task-based framework for French graduate courses. Asp 63 (9), 5-30.

WHYTE, Shona, Margret OBERHOFER, Euline CUTRIM SCHMID et Sanderin VAN HAZEBROUCK 2013. Open educational resources for CALL teacher education: the iTILT interactive whiteboard project. CALL journal. Accéder au texte intégral

HILLIER, Emily, Gary BEAUCHAMP et Shona WHYTE 2013. A study of self-efficacy in the use of interactive whiteboards across educational settings: a European perspective from the iTILT project. . Educational Futures 5 (2) . Accéder au texte intégral

KOENRAAD, Ton, Shona WHYTE et Euline CUTRIM SCHMID 2013. iTILT and SMARTVET: 2 EU projects to promote effective interactive whiteboard use in language and vocational education. Actes du colloque EuroCALL. Accéder au texte intégral

WHYTE, Shona 2013. Orchestrating learning in the language classroom: the IWB as digital dashboard. Special issue on language learning and technology. Babylonia 2013 (3). Accéder au texte intégral

NÉGRO, Isabelle, Isabelle BONNOTTE et Bernard LETE à paraître. How does statistical learning interact with rule-based learning? The case of the acquisition of past participle inflections. . Reading and Writing 26 (9). Accéder au texte intégral

LAVIGNE, Frédéric, Lucile CHANQUOY, Laurent DUMERCY et Françoise VITU 2013. Early dynamics of the semantic priming shift. Advances in Cognitive Psychology 9(1), 1-14.

FARTOUKH, Michaël, Lucile CHANQUOY et Annie PIOLAT 2013. Emotion and complex tasks: Writing abilities in young children. . Neural nets and surroundings, édité par Anna ESPOSITO et Sergio SQUARTINI, 357-365. Berlin : Springer Verlag.

BEN HAMED, Mahé 2013. Regards (phylo-)linguistiques sur l'évolution des concepts scientifiques. Apparenter la pensée ? Vers une phylogénie des concepts savants, édité par Pascal CHARBONNAT, Mahé BEN HAMED et Guillaume LECOINTRE, 187-218. Paris : Editions Matériologiques - Collection Sciences & Philosophie. Accéder au texte intégral

CHARBONNAT, Pascal, Mahé BEN HAMED et Guillaume LECOINTRE (éd) 2013. Apparenter la pensée ? Vers une phylogénie des concepts savants. Paris : Editions Matériologiques - Collection Sciences & Philosophie. Accéder au texte intégral

GUARESI, Magali 2013. « Joan W. Scott. – De l'utilité du genre, 2012. », Revue Française de Science politique 63/2.

GUARESI, Magali 2013. «  C. Bard, F. El Amrani et B. Pavard. – Histoire des femmes dans la France des 19° et 20° siècles, 2013. », Cahiers de la Méditerranée 87, 421-424. Accéder au texte intégral

GUARESI, Magali 2013. «  M. Gateau, M. Navarre et F. Schepens. – Quoi de neuf depuis la parité? Du genre dans la construction des rôles politiques, 2013. », Genre & Histoire 12_13.

FAURE, Richard 2013. The Oblique Optative, a case of narrative tense. The example of the Future Optative. Actes du colloque The Greek Verb. Morphology, Syntax, Semantics. 8th International Meeting on Greek Linguistics., édité par Anna Maria BARTOLOTTA. Louvain-la-Neuve : Peeters. Accéder au texte intégral

FAURE, Richard 2013. Resolutive predicates and the syntactic and semantic selection of questions. Actes du colloque GLOW in Asia IX, édité par Kensuke TAKITA, Koichi OTAKI, Nobu GOTO et Atsushi SATO, 93-108. Accéder au texte intégral

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